CCF 编程培训师资认证

PTA 认证备考,
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一站式覆盖 P · T1 · T2 全科,有真题、有路径、有练习工具。帮你用最清晰的路径通过 CCF 编程培训师资认证。

学习统计

开始练习后,这里会显示你的备考进度。

考试三科一览

三科均须通过,方可获得 C 级(认证级)证书

P 编程专业能力

5 道题 · 满分 500 · ≥200 通过

C++ / Python / 图形化三选一,线下机考

T1 教学专业知识

30 题 · 满分 100 · ≥60 通过

教育学心理学客观题,线下机考

T2 教学实践能力

1 题 · 满分 100 · ≥60 通过

录制 15 分钟授课视频,在线上传

三个等级:C 级(认证级)→ S 级(高级,执教 2 年 + P≥320)→ D 级(特级,执教 2 年 + P≥400)

全部备考模块

为什么用这个平台

信息不再碎片化

官方资料、真题、备考指南集中在一处,不用四处搜索

T1 可以系统刷题

教育学心理学题库 + 即时解析 + 错题本,备考闭环

每天知道做什么

分阶段备考路径,任务细粒度到 10 分钟内可完成

T1 教学专业知识

T1 专项练习

教育学、心理学核心考点题库。30 题客观题,≥60 分通过。选题逻辑参考 CCF PTA T1 考纲,覆盖教育理论、学习心理、教学方法等模块。

30 题 · 100 分 · ≥60 通过

免考提示:持有中小学教师资格证的考生可向官方申请免考 T1 科目,请到 pta.ccf.org.cn 查看最新免考政策。

CCF 编程培训师资认证

考试介绍

CCF 编程培训师资认证(PTA)是中国计算机学会面向编程教育教师的专业认证体系,分为三科考试。

P 编程专业能力

题目数量

5 道编程题

满分 / 通过线

500 分 / ≥200 通过

考试形式

线下机考,OJ 提交

语言选择

C++ / Python / 图形化(报名时定)

考试时长

3 小时

T1 教学专业知识

题目结构

单选 20 题 × 3 分 + 多选 10 题 × 4 分

满分 / 通过线

100 分 / ≥60 通过

考试形式

线下机考,客观题

内容范围

教育学、心理学、教学方法

免考条件

持中小学教师资格证可申请免考

T2 教学实践能力

题目数量

抽 1 道题目

满分 / 通过线

100 分 / ≥60 通过

考试形式

录制 15 分钟授课视频,在线上传

评分维度

教学目标、内容准确、方法、结构、语言、态度

特点

在家录制,不限时间

认证等级

C 级

认证级(入门)

三科均通过即可获得,无额外要求

S 级

高级

持 C 级 + 执教编程课程满 2 年 + P 科目 ≥320 分

D 级

特级

持 S 级 + 执教编程课程满 2 年 + P 科目 ≥400 分

P 编程专业能力

P 科目题库

5 道编程题,满分 500 分,≥200 分通过。报名时选定一种语言:C++、Python 或图形化(Scratch)。

选哪种语言?

C++

性能最强,竞赛主流语言。有 C++ 基础的教师首选。

Python

语法简洁,入门友好。日常教学以 Python 为主的教师首选。

图形化(Scratch)

面向少儿启蒙教学。教图形化编程课程的教师首选。

P 科目备考建议

  1. 01

    先确定语言,不要三个都练。按自己日常教学语言选择,事半功倍。

  2. 02

    目标是通过(≥200/500),即答对至少 2 道。不必追求满分。

  3. 03

    从历届真题摸清出题规律:前 2 题通常是基础题,后 3 题递增难度。

  4. 04

    考前一周重点刷基础题,确保前两道题稳拿分,再攻第三题。

T2 教学实践能力

T2 备考指南

抽题后自行备课,录制 15 分钟授课视频在线上传。满分 100 分,≥60 分通过。T2 的关键不是背稿子,而是理解评分维度,展示真实的教学能力。

评分维度解读

01

教学目标 — 是否清晰具体

授课开始时能明确说明本节课学生将学到什么,目标可观察可评估(如「学生能编写一个简单的循环程序」而非「理解循环」)

✓ 开场 1 分钟内说明学习目标

✓ 用可测量的动词(能写/能说/能实现)

✓ 和结尾呼应,检验目标达成

02

内容准确性 — 知识点正确无误

所讲授的编程知识准确,无概念性错误。代码运行结果正确,不出现 bug 讲错的情况。

✓ 讲课前运行一遍所有示例代码

✓ 术语使用规范(如"函数"不说成"公式")

✓ 不确定的地方不要瞎说

03

教学方法 — 方法是否适合学生

采用的教学策略与学生年龄特点匹配。低年龄段多用类比和游戏,高年龄段可引入项目驱动。

✓ 用生活类比解释抽象概念

✓ 有互动环节(提问/演示练习)

✓ 不要纯讲 PPT 或纯念代码

04

教学结构 — 逻辑清晰,时间合理

15 分钟有清晰的导入—讲授—练习—小结结构,各部分时间分配合理,不头重脚轻。

✓ 导入 1-2 分钟,讲授 6-8 分钟,练习 3-4 分钟,小结 1 分钟

✓ 每个环节有自然过渡

✓ 结尾要有明确总结

05

语言表达 — 清晰流畅,适合学生

语言表达清晰,速度适中,用学生能理解的语言讲授,避免过多专业术语堆砌。

✓ 保持合适的语速(不要太快)

✓ 重点内容重复强调

✓ 避免口头禅过多(嗯、然后、就是说)

06

教学态度 — 热情、尊重学生

展现对编程教学的热情,态度积极正向,对学生的问题和错误给予鼓励性回应。

✓ 保持微笑和眼神交流(对着镜头)

✓ 鼓励性语言("很好的想法""再想一想")

✓ 不表现出不耐烦或敷衍

15 分钟标准课程结构

00:00–01:30

导入

情境引入(提问/故事/游戏),激发兴趣,引出本节课主题

01:30–03:00

目标说明

明确告知学生本节课结束后能做什么(1-2个具体可测目标)

03:00–09:00

新知讲授

核心知识点讲解(类比解释→示例代码→逐步演示→难点强调)

09:00–12:00

练习演示

展示学生练习题,引导学生思考解题思路,演示解题过程

12:00–14:00

巩固互动

向学生提问检验掌握情况,或展示变体问题

14:00–15:00

总结收尾

回顾学习目标,总结关键知识点,预告下节课内容

知识速查

T1 高频知识点,快速复习用

教育基础理论

教育的本质

教育是培养人的社会实践活动,是传递社会生产经验和生活经验的过程。

影响人发展的主要因素

遗传、环境、教育(学校教育起主导作用)、个人主观能动性。

马克思主义关于人的全面发展

实现人的全面发展的唯一途径:教育与生产劳动相结合。

科尔伯格道德发展阶段

前习俗水平(惩罚服从→相对功利)→ 习俗水平(寻求认可→遵守法规)→ 后习俗水平(社会契约→普遍伦理)

学习心理

皮亚杰认知发展阶段

感知运动(0-2岁)→ 前运算(2-7岁)→ 具体运算(7-11岁)→ 形式运算(11岁+,能理解抽象概念)

注意的类型

无意注意(无目的、不自觉)→ 有意注意(有目的、需意志努力)→ 有意后注意(有目的、不需意志努力,高度熟练)

学习动机类型

近景动机(眼前目标)/ 远景动机(长远目标);内部动机(兴趣)/ 外部动机(奖励/惩罚)

奥苏贝尔有意义学习

新知识与学生已有知识建立实质性、非人为联系。关键:先行组织者(比新材料更抽象的引入材料)

教学方法

常见教学原则

科学性与思想性统一、直观性、启发性、循序渐进、因材施教、巩固性原则

课堂管理方法

替代强化(表扬他人影响目标学生)、团体警觉(提醒全班)、直接干预(直接指出问题行为)

心理辅导

常见咨询疗法

理性情绪疗法(ABC理论,纠正不合理信念)、系统脱敏法(焦虑/恐惧的行为疗法)、来访者中心疗法(罗杰斯,无条件积极关注)、阳性强化法(用奖励强化好行为)

心理问题类型

强迫观念(明知没必要却反复想)、强迫行为(反复做某事)、恐惧症(对特定事物极度恐惧)、焦虑症

备考路径

从报名到通过,有两个方案:4 周冲刺和 8 周系统备考。根据距考试的剩余时间选择合适方案,每天知道做什么,消除备考焦虑。

8 周系统方案(概览)

1

1-2 周 · 地基期

全面了解三科,做初步摸底,确定薄弱点

2

3-4 周 · T1 系统期

系统学习教育学心理学知识点,完成 2-3 轮刷题

3

5-6 周 · P 专项期

按语言系统练习知识点,完成历届真题

4

7 周 · T2 准备期

完成 3 次以上试讲录制,对照标准优化

5

8 周 · 冲刺期

全科模拟 + 错题整理 + 考前心理调整

4 周冲刺方案(详细)

距考试 4 周以内,按此执行

W1

第 1 周 — 了解考试,建立全局认知

→ 精读本站考试介绍页,了解三科结构和评分

→ 确定 P 科目的语言(C++/Python/图形化)

→ T1:通读知识体系,做一遍所有题目,记录错题

→ P:做第 9 次真题前两道,评估自身水平

→ T2:阅读评分维度,明确标准

本周目标:建立对三科的整体认知,知道自己的薄弱点在哪里

W2

第 2 周 — T1 强化 + P 基础补充

→ T1:每天刷 30 题模拟,重点攻克错题高频模块

→ T1:整理高频考点卡片,每晚睡前复习 10 分钟

→ P:按知识点索引,系统练习自己薄弱的知识点

→ P:做第 8 次真题,对照解析找差距

本周目标:T1 模拟稳定 ≥70 分,P 基础知识点无明显盲区

W3

第 3 周 — T2 准备 + P 真题冲刺

→ T2:选定一个编程主题,完整录制一次 15 分钟试讲

→ T2:对照自检清单复盘,找问题再录一次

→ P:刷完剩余历届真题(第 6-7 次),建立题感

→ T1:错题二刷,巩固薄弱模块

本周目标:T2 完成至少 2 次完整试讲;P 前两题稳定拿分

W4

第 4 周 — 全科收尾 + 模拟冲刺

→ T1:连续做 3 天满分 30 题模拟,不低于 22 分

→ P:完整模拟考试环境(计时),重点攻第 3 题

→ T2:最终版试讲录制,对照清单确认无遗漏

本周目标:三科均已完成完整演练,心态平稳

错题集

每次答错的题自动加入,连续答对 2 次自动移出,也可手动标记「已掌握」。